Los estados con mayor rezago educativo

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Alcaldes de México

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El 14 por ciento de la población de niños y jóvenes entre 3 y 17 años de edad en todo el país, que suman más de 4 millones, está fuera de las aulas, y entre éstos la situación es más grave en estados con altas carencias sociales como Chiapas y Michoacán, de acuerdo con un informe del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef por sus siglas en inglés).

La pobreza, la estructura familiar, el nivel de escolaridad de los padres y las condiciones físicas de los alumnos son algunas de las razones que cita el reporte “Niñas y Niños fuera de la Escuela”, las cuales dificultan el acceso de los infantes al derecho a la educación, por lo que señala que uno de los principales retos del país en la materia es reducir la pobreza y la desigualdad.

El documento, presentado recientemente, detalla que entre los sectores más afectados por este fenómeno están las personas con discapacidad, los niños y niñas que trabajan y la población en situación de pobreza.

Los estados con mayores tasas de ausentismo en dichos estratos de edad son Chiapas y Michoacán, donde 76.2 y 59.2 por ciento de su respectiva población se encuentra en situación de pobreza, de acuerdo con cifras del Consejo Nacional de la Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval).

Con el 18 por ciento de su población en el rubro que no asiste a la escuela, Chiapas ocupa el último lugar a nivel nacional, una posición que ha mantenido durante los últimos años. En total, 309,374 menores en esta entidad no acuden a clases.

Le sigue Michoacán, que tiene 17.5 por ciento de sus niños y jóvenes entre 3 y 17 años sin asistir a las aulas, es decir 231,923 personas.

Ambas entidades se encuentran en conflicto magisterial por el rechazo de los docentes a la reforma educativa promulgada por el presidente Enrique Peña Nieto en 2013.

Por su parte, la agencia de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) destaca la necesidad de una mejor articulación entre los niveles educativos, así como la continuidad y suficiencia presupuestal de programas de desarrollo social asociados a la permanencia en la escuela y su vinculación con las acciones de política educativa.

Con información de CNN Expansión

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